Comprendre le bilinguisme

Quand on vit dans un pays monolingue, le bilinguisme ne va pas de soi : il est le résultat d'une adhésion de toute la famille, que la seconde langue soit celle d'un des parents, qu'elle soit celle de la cellule familiale dans un pays étranger ou, tout simplement, un projet d'apprentissage pour l'enfant d'une famille monolingue.

Les défis à relever, par les enfants bilingues et leurs parents, sont nombreux :
Il faut combattre les idées reçues, trouver les moyens pour maintenir la langue  faible, aider l’enfant à construire son identité à partir de deux langues et de deux cultures.

Pour ce faire, il vaut mieux avoir quelques connaissances théoriques.

Avant de vous décider pour une de nos formations, voici quelques indications.

C’est la capacité d’un individu d’utiliser plus d’une langue régulièrement, dans des situations variées de la vie quotidienne. Elle se développe par le besoin d’utiliser plus d’une langue au quotidien.

Le bilinguisme n’est pas l’addition de deux compétences unilingues.
Le bilinguisme est une variante du plurilinguisme.

Le plurilinguisme est l’aptitude de l’individu à puiser dans un répertoire de savoir-faire et de connaissances dans plusieurs langues pour faire face aux situations de communication les plus variées.
C’est une compétence unique, naturellement déséquilibrée et évolutive
C’est la compétence d’établir des liens entre les différentes langues, voire de passer d’une langue à l’autre dans certaines situations de communication
(Cadre européen de référence pour les langues, Conseil de l’Europe, 2001)

On distingue différentes formes de bilinguisme, selon le niveau de compétence dans chaque langue, selon l’âge d’acquisition, selon la présence de la seconde langue dans la communauté, selon le statut relatif des langues, selon l’identité et l’appartenance culturelle.
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